近日，我校物理与光电技术学院杨科利教授团队在物理教育领域国际顶级期刊The Physics Teacher上以“From Black Box to Glass Box: Using Generative AI to Support Inquiry in a Free-Fall Experiment”为题发表研究成果。2024级学科教学（物理）专业研究生李秀梅为论文第一作者，杨科利教授为通讯作者，我校为唯一通讯单位。
该成果聚焦生成式人工智能与物理探究式教学的深度融合，创新提出从“黑箱”到“玻璃箱”的教学模式。通过引导学生构建并反思实验模型，将思维过程透明化，推动教学从技术操作跃升至思维建构，实现学生从“工具使用者”到“工具验证者”的跨越，有效提升了科学探究能力与物理思维层次。
作为全球物理教育研究领域极少数被SCI收录的权威期刊之一，The Physics Teacher由美国物理教师协会（AAPT）主办，代表着国际物理教育研究的顶尖水准。
该成果系杨科利教授主持的陕西省研究生教育综合改革研究与实践重点项目（项目编号：YJSZG 2025172）的重要产出之一，充分展现了我校在高层次人才培养与教学改革方面的扎实成效。论文的发表不仅为人工智能赋能理科教学改革提供了全新范本，也进一步提升了我校在国际物理教育界的学术影响力。（研究生院、物理与光电技术学院 文、图/妮萨 审核/王肖烨、周建宏）
原文链接：https://doi.org/10.1119/5.0319367
