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教务处[2008]53号
各系（部）及相关教学职能部门:
值我院 获教育部本科教学工作水平评估优秀学校之际，为了全面巩固和扩大教学评建成果，进一步推进我院教育教学改革工作深入开展，构建持续提高教学质量的长效机制，确保教育教学质量和人才培养质量稳步提升，学院拟制定出台《宝鸡文理学院关于巩固和扩大教学评建成果实施教学质量与教学改革工程 进一步深化教育教学改革 构建持续提高教学质量长效机制的实施意见》，请各单位组织全体教职工，在全面总结本单位教学评建中在专业建设、课程建设、教学改革等方面取得成果的基础上，围绕《进一步深化教育教学改革 构建持续提高教学质量的长效机制讨论提纲》（附件1）进行深入讨论，并形成本单位《巩固和扩大教学评建成果 实施教学质量与教学改革工程 进一步深化教育教学改革 构建持续提高教学质量长效机制》的具体方案和措施，于7月10日前送交教务处教学质量管理科，提交的方案和实施意见将学院作为全院会议交流时的交流讨论材料，并将作为学院制定出台实施意见的参考。
附件1：进一步深化教育教学改革 构建持续提高教学质量的长效机制讨论提纲。
2008年5月19日
讨 论 提 纲
一、构建持续提高教学质量长效机制的研究
1．坚持正确的办学指导思想和优良办学传统，构建持续提高教学质量长效机制的突出教学中心地位的导向机制的研究。
2．坚持人才强校发展战略，强化教师队伍建设，构建持续提高教学质量长效机制的人才队伍培养与激励机制的研究。
3．加强学科建设和科研工作，不断提高学科实力和水平，构建持续提高教学质量长效机制的教学科研互促机制的研究。
4．加强专业与课程建设，充分发挥名牌专业和精品课程的示范作用，构建持续提高教学质量长效机制的教学内容引领与创新机制的研究。
5．加强教风学风建设，充分发挥教学过程中学生的主体作用和教师的主导作用，构建持续提高教学质量长效机制的教与学互动机制的研究。
6．加强教学管理、完善教学质量保证与监控体系，构建持续提高教学质量长效机制的管理与监控机制的研究。
7．加强教育教学改革与研究，不断提高教学研究水平，构建持续提高教学质量长效机制的教学成果培育与动力机制的研究。
8．加强教学基础设施建设，坚持经费优先保证教学，构建持续提高教学质量长效机制的物质保证机制的研究。
二、人才培养模式改革创新
1. ×××专业应用型（创新型）人才培养模式改革的探索与实践研究。
2. ×××专业校企合作产学研结合人才培养模式的研究。
3. ×××专业构建学生知识、能力、素质协调发展,适应社会需求的人才培养体系的研究。
4．适应区域经济发展的本科应用型人才培养模式的研究与实践。
5．适应多样化人才培养的创新教育体系的研究与实践。
6．多学科渗透交叉的人才培养模式研究与实践。
7. 对大学生(创业)实践的调查研究。
8、人才培养模式创新试验区研究。
三、教学质量管理及保障机制研究
1．高校教学管理体制与运行机制的改革与实践研究。
2．高校教学管理现代化、科学化、规范化的研究与实践。
3．学分制下的高校教学管理的理论与实践研究。
4．高校教学管理队伍建设研究。
5．高校教学质量评估与保障机制的研究与实践。
6．以评估为契机,建立和完善教学质量监控长效机制的研究。
7.深化学分制教学管理模式改革,创新教学管理机制的研究。
8.加强教学管理队伍建设,加大新形势下教学管理规律的研究。
9.高等学校教学过程、环节、质量监控点和教学质量要素,测控方法的研究与实践。
四、教学基本建设研究
1．图书文献资源共享及图书文献保障系统建设的研究与实践。
2．与教学改革相适应的教材供应与管理研究。
3．精品教材、重点教材建设理论研究与实践。
4．基础课教考分离的理论研究与实践。
5．大学生思想政治教育评估体系研究。
6．通过校园文化建设、网络建设加强大学生思想政治教育的研究与实践。
7．基于校园网络环境的现代化教学管理体系的研究与实践。
8．与学分制改革相适应的配套制度（学生管理、财务管理、信息系统）改革的研究与实践。
五、实践教学改革与实践教学基地建设的创新与实践
1.以实践教学基地为基础,采用集教学,训练和创新活动为一体的新型教学模式的研究。
2.突出大学生应用技能,协作能力和创新能力的综合培养的研究。
3.建立适应对内,对外开放的运作机制的实践教学基地的研究。
4.工科专业实践教学基地改革创新与产学研合作教育模式的研究。
5.实践、实训教学基地建设，评估与管理的研究。
6．毕业设计（论文）环节的教学改革与实践。
7．大学生社会实践育人功能的研究。
8．教师教育实习模式的改革与探索。
9．大学生电子设计竞赛、大学生数学建模竞赛、大学英语竞赛等有关竞赛的研究与实践。
10．某科类（专业、课程）实践教学（体系）的研究与实践。
六、推进素质教育,深化教育教学改革的研究与实践
1.在各门课程、各教学环节中贯彻素质教育思想的途径的研究。
2.面向非本专业学生开设社会科学或自然科学的课程，提升大学生人文和科学素养的研究。
3.加强对大学生课外活动的引导，通过课内教学和课外辅导切实提高学生综合素质的探索。
4.加强大学生学风建设的研究与实践。
七、大学英语及双语教学改革的实践
1.推进基于计算机和校园网的大学英语学习，建立个性化教学体系，切实提高学生英语综合应用能力的研究。
2.高校应用双语教学改革研究与实践，包括扩大双语教学数量，探索相关途径，提高双语教学课程质量等的研究。
3.本科教学领域开展国际交流与合作，提高学生外语水平和能力的研究。
4.大学英语第二课堂开发与建设的研究与实践。
八、加强专业、课程、教材建设的研究与实践
1. 积极探索专业评估制度改革的研究与实践。
2.建立适应国家经济与社会发展需要的本科专业设置和调整制度，制订指导性专业规范，构建专业设置预测机制研究与实践。
3.高等学校专业、课程、教材一体化建设的研究。
4.精品（重点）课程建设与优质教学资源开发研究。
5.某专业教学内容与课程体系整体优化的研究与实践。
6. 专业设置、专业规范标准、专业管理及专业评估研究。
7. 示范（特色）专业、名牌专业建设与管理研究。
8. 课程建设标准，评估及精品课程建设的实践和研究。
9. 教材建设、管理及精品教材建设的实践和研究。
10. 探索跨学科交流与推动不同学科、专业交叉及课程整合的研究。
九、高等教育信息化建设和现代教育技术的研究与实践
1.教学资源平台建设与管理的研究与实践。
2.多媒体辅助教学质量保障机制的探索与研究。
3.提高教师现代教育技术素质和能力的研究与实践。
4.基于网络信息技术教与学新型模式研究和实践。
5.基于网络化,信息化,自动化和个性化的教学平台建设研究与实践。
十、教学团队与高水平教师队伍建设
1．教师评价与管理机制创新研究与实践。
2．中青年骨干教师培训的研究与实践。
3.青年教师和研究生助教制度的建立与实践研究。
4.推进教授,副教授为本、专科生授课制度的研究与实践。
5.建立激励与约束机制，强化教师教学工作制度的实践与研究。
6.加强教师专业实践能力培养的研究与实践。
7.提高教师队伍的素质和教学能力的研究与实践。
8.教学团队建设的研究与实践。
9. “双语授课”教师队伍的建设研究。
10．新形势下加强高校思想政治教育工作队伍建设的研究。
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