［工作动态］

学院对三月份评建工作进行全面检查

根据《关于做好2006年评建工作的通知》精神，为了督促和检查各单位评建工作任务完成情况，及时总结评建工作的经验和存在问题，院评建检查组于4月5日至7日对全院各单位三月份评建任务完成情况进行了全面检查。

在检查前，评建领导小组于4月4日下午召开了全体检查组成员会议。院评建领导小组组长、党委书记赵怀礼同志参加了会议。院评建办公室副主任、教务处处长李全武同志从检查内容、检查形式、要求及注意事项等方面对检查工作作了具体安排。赵怀礼同志要求检查组全体成员：一是要充分认识检查工作的重要性；二是要认真细致地做好此项工作；三是要坚持原则，敢于直言；四是对各单位评建工作要及时给予指导，肯定成绩，指出不足之处。

4月5日至7日，六个检查组深入到各系（部）、各部门，对照各单位、各部门三月份评建任务，检查了各系（部）上学期各个教学环节完成情况，上学期教学工作总结，系（部）评建工作管理规范，系（部）强化教学管理、提高教学质量的措施和细则，系（部）“十一五”发展规划，系（部）教风学风建设实施办法和各职能部门的工作等项内容，通过查看资料为主、听取汇报为辅的检查方式逐项进行了检查。在检查中，各组及时指出发现的问题，对检查情况进行详细的记录，听取各单位对评建工作的意见和建议，肯定各单位评建工作中好的做法和经验，认真负责，不走过场，使检查工作扎扎实实落到实处。

4月10日，院评建领导小组召开评建检查工作汇报会，各检查小组组长对各组检查情况进行了汇报。

   （评建办）

突出重点  全力攻坚  力争师资队伍建设达标

人事处根据学院《关于做好2006年评建工作的通知》要求，及时组织全体人员学习领会会议精神，确定了人事处2006年评建工作任务。

一是坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，增强搞好评建工作的紧迫感和使命感。2007年学院接受教育部本科教学工作水平评估，时间紧、任务重，特别是师资队伍建设方面压力很大。当前，评建工作是我院的工作中心，人事工作要服从服务于评建工作，要从学院生存和长远发展的大局出发，从事关师生员工切身利益的高度出发，充分认识师资队伍建设的重要意义。

二是以只争朝夕的精神，全力抓好引进人才工作，确保生师比例达标。一方面已组织人力到西安、北京、武汉、南京、兰州等地招聘具有硕士学位的研究生，扩大了我院选聘教师的视野和范围，这对进一步改善师资队伍的学历结构、学缘结构、年龄结构，提高教师队伍整体素质将起到积极的作用。另一方面，制订外聘、返聘教师管理办法，根据各系学生数和教师数，给各系下达外聘、返聘教师计划，把师资队伍建设的责任下放到基层各教学单位。

三是制订中青年教师多媒体教学技能培训计划并组织实施，提高广大教师使用多媒体教学的能力和水平，以教学手段的现代化促进教学质量的提高。

四是加强新进教师岗前培训，使新进教师及时取得岗前资格证书，提高敬业精神和教育教学能力。

五是完善人事管理制度，制订教职工考核与津贴挂钩办法。根据学院安排，严格做好教职工工作纪律检查等工作，促进教风和工作作风进一步好转。

(人事处)

明确思路  落实方案  评建工作再创新局面

在学院召开2006年评建工作会议后，物资设备处组织部门全体成员认真学习会议精神，统一思想，认真分析研究评建方案，结合评建任务，提出切实可行的评建工作方案，围绕评建，创造性地开展各项工作，促使物资设备处评建工作再上新台阶。

全员参与，责任到人。2006年评建工作会议召开后，物资设备处及时召开了评建工作会议，组织全体人员认真学习了2006年评建工作会议精神和《评建资料收集整理工作规范及指南》。根据各科室工作职责分工，进行摸底分析，对照评估标准，分解落实任务，责任到人。

明确思路，落实方案。根据评建工作会议精神，物资设备处明确评建工作思路，提出切实可行的评建工作实施方案。首先，加强资产管理，使学院资产管理网络化，解决管理中存在的问题。第二，加强仪器设备采购力度，建设或改造急需的实验室，满足教学科研需求，使教学科研仪器设备总值达标。第三，强化现代教育技术手段应用，为提高教学水平服务。第四，继续加强校园网等数字化教学环境的建设，充分发挥现代教育技术在教学、科研、管理上的作用，为广大师生使用信息技术创造更加良好的条件。第五，加强实验设备的维修与管理，加强对实验工作的管理与支持，努力提高设备使用率，提高实验开出率。第六，利用外资贷款、社会捐赠、与其他单位共建等方式多方筹集资金，增加设备总值，力争生均值符合要求。

物资设备处坚持评建工作同学院发展规划相结合，同日常工作相结合，以评建工作促进其它各项工作，力求用高效率、快节奏的工作状态和特事特办、快捷便利的工作机制，促使评建工作再创新局面。

（物资设备处）

“两点一线” 实干是关键

哲学系、社会科学部教学及管理覆盖面广，联动性强，教学评建任务极为繁重。

一直以来，哲学系、社会科学部评建工作坚持“两点一线，实干是关键”的基本思路。“两点”即起点与目标点，摸清底子、切实把握自身各方面的实际情况，特别是查找自身的“缺、弱、漏、短”是有效开展评建工作的起点；依据《学院教学工作水平评建任务书》及其它相关文件的要求；确定各阶段、各项目工作务必达到良好的总目标与分目标，是有效开展评建工作的目标点。把握自身的实际情况，就能明白该从哪里做起；清楚须达到的目标，就知道该做到什么程度，应达到什么标准。如何从起点出发达到预期目标？实干是关键。具体做法主要有：

1、三组联动。哲学系设有评建领导小组、评建工作小组及评建督察小组，分别履行全面负责、具体实施及督促检查职责，三位系领导分别是各组的第一责任人。领导小组定规划、提要求，工作小组抓落实、出结果，督察小组查缺陷、促整改，三组不定期开联席会，沟通情况，制订对策，始终做到“规划—落实—督察”一体联动。

2、三级责任。各项评建任务均纳入“系主任、书记、副主任——教研室主任、办公室主任、班主任——教师、管理人员”三级责任体系中，件件工作有责任人，各个环节有把关人。以学期教学资料归总为例，教师个人对自己的资料进行检查核对，认定合格后交付教研室主任，教研室主任确定本教研室及其所有人员的资料准确无误后，再交由副主任审核。一经发现问题，教研室主任及当事者个人扣发或迟发津贴。

3、三环紧扣。首先是强化“如何做好、做实、做细评建工作”的意识，实现全员思想意识由“评建工作很重要”向“评建达到良好关键看我如何做”的转变。其次，通过一系列制度、规范和要求，明确每一工作主体“所作所为必须达到什么标准”的具体职责，实现全员职责定位由“我做了”向“我如何才能做得更好”的转变。再次，通过制度和实践形成评建领导小组、工作小组、督察小组、教研室主任、个人等主体力量相互联系，彼此制约，共同运动的工作机制，实现全员工作状态由“要我干”向“我不得不做得更好”的转变。实践证明，评建工作中必须紧紧扣住“意识—职责—机制”这三个环节，只有这样，各项工作才能在落实的基础上进一步达标。

                (哲学系)